دستور المعلم الحضاري 4
دستور المعلم الحضاري
السعيد إبراهيم الفقي
41
التعلم قبل التعليم
☼☼
الغرض الأساسي من المدرسة هو التعلم قبل التعليم
☼☼
42
افعل وحفز
☼☼
إن أفضل طريقة للتعلم هو أن تفعل، وأفضل طريقة للتعليم هو أن تحفز
☼☼
43
احكم رسالتك
☼☼
علمتك كل شيء تعرفه
لكن
لم أعلمك كل شيء أنا أعرفه
مبدأ تعليمي شديد الحساسية
☼☼
44
مهارات الخطاب
☼☼
أهم خطوة في تطوير مهارات الخطاب هو التفكير قبل التحدث
☼☼
45
المتعلم أمانة
☼☼
أيها المعلم! أنت لا تعلم موضوع دراسي،
أنت تعلم طفل
☼☼
46
اصلاح وصيانة وسيادة
☼☼
تعليم الآخرين اصلاح للذات
تعليم الآخرين صيانة للذات
تعليم الآخرين سيادة الذات
☼☼
47
المتعلم روح وعقل وقلب
وجسد
☼☼
المعلم يأخذ بيد المتعلم
يفتح عقله
ويلمس قلبه
ويداعب روحه
ويقوم نفسه
☼☼☼
فهو الذي يبني الطباع قويمة
وهو الذي يبني النفوس عدولا
☼☼☼
قف للمعلم وفه التبجيلا
كاد المعلم أن يكون رسولا
☼☼☼
ويطرد الجهل به مثلما
يطرد " بسم الله " ابليس
كم أذعن الخصم له طائعا
وانقاد بالإحسان مطموس
☼☼
48
النهوض دائما
☼☼
الفشل ليس السقوط
ولكن رفض النهوض
قمة الفشل
☼☼☼
النهوض مبدأ أصيل من مباديء التحضر
☼☼
العزم
☼☼
العزم والتثبت من الرؤية والرسالة
العزم يأتي بعد وضوح الرؤية ومراجعة الرسالة
وكتابة الهدف
والتخطيط
فالعزم ابن المراجعة والتحقق
وجمع كل عوامل الثبات
والأخذ بالأسباب
والتثبت من نجاعة الفعل
{ فَإِذَا عَزَمْتَ فَتَوَكَّلْ عَلَى اللّهِ }
{ إِنَّ اللّهَ يُحِبُّ الْمُتَوَكِّلِينَ. }
49
أبجديات الفهم
☼☼
التعليم هو أعظم درجات التفاؤل
التعليم هو أعظم درجات الأمل
التعليم هو أقرب درجات الكمال
التعليم هو أقوى درجات الاعتدال
التعليم هو أبجديات الفهم
☼☼
50
صناعة الإكتشاف
☼☼
فن التدريس هو فن مساندة الإكتشاف
فن التدريس هو فن صناعة الإكتشاف
فن التدريس هو فن تزكية الإكتشاف
فن التدريس هو فن تعزيز الإكتشاف
فن التدريس هو فن رعاية الإكتشاف
فن التدريس هو فن إثراء الإكتشاف
فن التدريس هو فن حماية الإكتشاف
فن التدريس هو فن مراقبة الإكتشاف
فن التدريس هو فن متابعة الإكتشاف
فن التدريس هو فن تقويم الإكتشاف
فن التدريس هو فن تقييم الإكتشاف
فن التدريس هو فن البناء
☼☼
51
كيف يفعل التلاميذ؟
☼☼
المعلم المبتديء يتساءل:
كيف أفعل؟
المعلم الماهر يتساءل: كيف يفعل التلاميذ؟
☼☼
52
افتح الآفاق
☼☼
افتح النوافذ لمن يأتي بعدك
افتح الأبواب لمن يأتي بعدك
افتح الآفاق لمن يأتي بعدك
☼☼☼
افتح النوافذ لتلميذك
افتح الأبواب لتلميذك
افتح الآفاق لتلميذك
☼☼☼
افتح النوافذ لمن معك
افتح الأبواب لمن معك
افتح الآفاق لمن معك
☼☼
53
انتبه !
☼☼
مانرسخة في أبنائنا يبنون عليه مستقبلهم
☼☼
54
ابحث عن السعادة
☼☼
ابحث عن الحب داخلك
انثر الحب حولك
ابحث عن أمارات الحب في كل مكان
ستجد أنك جدير بالحب
ستجد أن السعادة تفيض داخلك
ستجد أن السعادة تفيض حولك
ستجد أن تعليم الناس الخير رسالة السعداء
☼☼
55
الفهم أولا
☼☼
الذين يعرفون، يفعلون.
الذين يفهمون، يعلمون.
☼☼☼
في المجتمع الذكي،
الصفوة يعلمون،
والبقية يقومون بالأعمال الأخرى.
☼☼☼
المعلم الحضاري هو
جامع المعرفة
عامل بها
معلمها
☼☼
56
الطريق
☼☼
لاتستطيع أن تعلم أحدا كل شيء
لكنك
تستطيع أن تساعده فيستمر وحده
☼☼☼
لاتستطيع أن تعلم الطفل كل شيء،
لكن تستطيع أن تضعه على الطريق
وتحفزه أن يكمل بنفسه
☼☼
57
البحث عن التفرد
☼☼
احرص على اكتشاف فردية تلميذك وتفرده
وأحرص على بناء كل الجوانب فيه
معتمدا على أهداف محددة:
أهداف معرفية
بأفكار قوية للعقل
أهداف وجدانية
لترسيخ الفطرة النقية في القلب
أهداف سلوكية
لدفع الحركة الفتية في الجوارح
☼☼☼
كن على صلة بصوته
استمع اليه في كل الأحوال
افهم اجاباته
☼☼☼
بداخله اجابة
بداخله صوت
☼☼☼
تفهم سقطاته
ملكاتك التربوية تعينك
ومخزونك المعرفي كافٍ
وشعورك كافٍ كي تعرف ما يريد
وكي تصل الى تفرده
☼☼
58
التعليم الحضاري هو فن صناعة الرجال
☼☼
التعليم الحضاري هو فن مساندة التفرد
التعليم الحضاري هو فن صناعة التفرد
التعليم الحضاري هو فن تزكية التفرد
التعليم الحضاري هو فن تعزيز التفرد
التعليم الحضاري هو فن رعاية التفرد
التعليم الحضاري هو فن إثراء التفرد
التعليم الحضاري هو فن حماية التفرد
التعليم الحضاري هو فن مراقبة التفرد
التعليم الحضاري هو فن رعاية التفرد
التعليم الحضاري هو فن تقويم التفرد
التعليم الحضاري هو فن تقييم التفرد
التعليم الحضاري هو فن بناء التفرد
التعليم الحضاري هو فن صناعة الرجال
☼☼
59
سبعة أنواع من الحب
عند المعلم
☼☼
المعلم عنده سبعة أنواع من الحب
حب التعليم
حب المتعلمين
وحب قيادة الحبين الأولين معا
وحب العلم
وحب التكنولوجيا
وحب التفكير التكنولوجي
وحب التخطيط الإستراتيجي
☼☼
60
التكنولوجيا أداتك الأولى
☼☼
علمني بالتكنولوجيا،
سأشارك،
سأنشرها،
سأوظفها،
سأبدع.
☼☼☼
لماذا نهتم بالتكنولوجيا في التعليم؟
لماذا نستخدم التكنولوجيا في التعليم؟
☼
الاستفادة من الأدوات التعليمية التي ينتجها ويستخدمها المعلمون في كل أنحاء العالم
☼
تيسير وضمان الوصول إلى المحتوى التعليمي والمراجع المتعلقة
☼
التنويع في المساعدات التعليمية المقدمة للمتعلمين
☼
تطوير فرص التعلم التعاوني بين الطلاب
☼
توفير المرونة في تنظيم الوقت و مواقع التعليم والمتابعة
☼
تطوير أدوات التعلم الذاتي بطرق تتلاءم وتتكيف مع مستجدات التغيير على الكرة الأرضية
☼
تيسير تقاسم وتبادل المواد التعليمية بين المعلمين والمتعلمين في كل انحاء العالم
☼
ضمان اتساق وجودة الفائدة والأساليب والأدوات
من خلال تعزيز الإنتقال في وقت الأداء
☼
حسن تنسيق عملية التعلم المتمركز على عدة مواقع بعيدة
☼
تثقيف كافة مستخدمي تكنولوجيا المعلومات والاتصالات من المتعلمين والمعلمين للحد من الفجوة الرقمية
والفجوة الحضارية
☼☼
61
حاذر
☼☼
يولد المولود على فطرة التعلم
فزكها وعززها وأثرها وحاذر افسادها
☼☼
62
ازرع الأشجار
☼☼
قصة التعليم والتعلم هي
جيل يزرع الأشجار
وجيل يستظل بها
فاحرص على شرف زراعتها
فاحرص على شرف رعايتها
فاحرص على شرف حمايتها
☼☼
63
بالسعادة تتسع دائرتك
☼☼
أسعد من حولك
يتبعك الآخر
☼☼
64
ما مدى تأثيرك؟
☼☼
تأثير المعلم طويل الأجل
ولانستطيع تحديد متى ينتهي هذا التأثير
☼☼
65
جذورك
☼☼
من ينسى سلفه كالشجرة بدون جذور
☼☼
66
الصبر حافظ التوازن
☼☼
تستطيع أن تهرب من ألف يوم من الحزن
اذا صبرت لحظة الغضب
☼☼
67
روح الخير
☼☼
من يفتح مدرسة
يقتل روحا للشر
☼☼
68
عرف أدواتك
☼☼
إذا كنت ترغب في استخدام وسيلة لتعليم شخص ما،
يجب عليك تعليمه
استخدام هذه الآلة أولا
☼☼
69
ابحث عن قناعاتك
☼☼
سلامة قناعاتك وثوابتك حصن أمان
لرؤيتك ورسالتك وإنجاز أهدافك
☼☼
70
أساس حضارة الحرية والعدل
☼☼
صحة معتقدك هي الوقود الفعال
لبناء حضارة الحرية والعدل والرفاه
