أولادنا والعطلة الصيفية

 يخطئ الكثيرون عندما يفهمون أن العطلـة نوم ولعب وأكل فقط ، فيضيعون بضعة أشهر من عمر أولادهم كل عام بدون فائدة ، بل تلحقهم أضرار العادات التي اعتادوها خلال العطلة . فقد تعودنا معشر المدرسين على نوم الطلاب في الفصول خلال الأسبوع الأول من العام الدراسي ، وذلك لأنهم قضوا معظم الصيف ينامون النهار ، ويسهرون الليل كله أو أكثره . ومن المؤسـف جداً انسـحاب عادة النوم هذه على العام كله ، فصار الطالب ينام يوم الخميس حتى العصر ، كما ينام الجمعة حتى قبيل الصلاة ، وشيئاً فشيئاً صار الطالب المسلم يقوم من نومه من أجل المدرسة ، مكرهاً متـثاقلاً ، بل رأينا مرات ومرات السائق يوقظ الطالب النائم في السيارة ، الذي أجبر على مغادرة الفراش ليذهب إلى المدرسـة .

العطـل نصـف العـام :

يبلغ عدد أيام الدراسة الفعلية في المملكة العربية السعودية ـ وهي أكثر منها في بقية الدول العربية ـ (185) يوماً ، بمافيها أيام الامتحانات ، وبقية العام يذهب عطلاً ( خميس وجمعة ، رمضان ، وعطلة الحج ، والعطلة النصفية ، ثم الصيفية ) ، وفي غير المملكة تكثر الأعياد الوطنية ولايزيد العام الدراسي الفعلي عن المملكة وربما يقل عنه ، أي أن الدراسة نصف العام فقط ، وهذا قليل جداً ، ومع هذا يضيـع الناس العطلة ، لأنهم لايستفيدون منها .  أما في اليابان فالعام الدراسي الفعلي (240ـ 250) يوماً ، ويزيد عن العام الدراسي  الفعلي الأمريكي بنسبة (25% ) .

العطلة تغيير لنظام العمل ونوعـه :

وأتمنى أن يفهم الآباء والمربون أن العطلة تغيير لنظام العمل ، وليست تعطيلاً كاملاً للعمل ، ففي أيام الدراسة يقضي الطالب من (5 ـ 6) ساعات دراسة في المدرسة ، كما يحتاج إلى ساعتين في البيت لحل الواجبات ، أما في العطلة فيكفيه ثلاث ساعات  أو ساعتان فقط في اليوم يقضيها في التعلم الفردي الذاتي في البيت ، أو يعلمه أحد أفراد أسرته ، وسنفصل مجالات هذا التعلم بعد قليل .

وفي أيام الدراسة يستيقظ الطالب في السادسة صباحاً ، أما في العطلة فيستطيع أن ينام حتى التاسعة مثلاً . 

مجالات للدراسـة خلال العطلة :

لايشك المربون أن التعلم الذاتي أكثر أساليب التعلم فعالية ، وقد فتح الحاسوب الشخصي مجالات للتعلم الفردي كثيرة جداً ، وتقدم شركة الدوالج وغيرها اسطوانات (cd) تحوي برامج مدرسية كالرياضيات والفيزياء والكيمياء والقواعد والانجليزية وغيرها ، يستطيع الطالب العادي الاستفادة منها فائدة كبيرة . وهكذا يحضر طلاب الشهادات موادهم الأساسية في الصيف استعداداً لمعركة مصيرهم في عام الشهادة الثانوية ، كما يقدم اليوم الانترنت بعامة و( الشيخ ) جوجل خاصة مجالات كثيرة من المعرفة يستطيع الطلاب الاستفادة منها .

كما يستطيع الطالب في المرحلة المتوسطة أن يصمم قاموسـاً للانجليزية ، يجمع فيه الكلمات التي قررت له في صفوف المرحلة المتوسطة ، وإن شاء أشـار إلى الإسم والفعل والحرف وتصريف الفعل … إلخ . وذلك بإدخال جميع الكلمات التي عرفها في قاموس مجهز حسب حروف الانجليزية ، يكتب الكلمة ومعناها ، وفعل ( مع تصريفاته ) أو اسـم أم صفة أم غير ذلك ، ويضيف إلى القاموس كل كلمة إنجليزية تعلمها من الشارع أو الفضائيات أو الإعلانات أو المجلات وما أكثرها . ويستطيع في الجامعة أن يعيد كتابة قاموسه هذا مراعياً ترتيب الكلمات حسب الحروف الهجائية داخل الحرف الواحد كما هو الحال في القاموس ، وكل ذلك يرسخ معنى الكلمة وكتابتها لدى الطالب .

ومن المفيد بل من الضروري للطالب في نهاية المرحلة الابتدائية وبداية المتوسـطة الإكثار من التدريبات على جدول الضرب ، وربط الضرب بالقسمة ، وذلك بإعداد صفحة على شكل جدول يملأ حقوله بأعداد ، مرتبة أو غير مرتبة ، ويدون نتيجة الضرب لها ، ويمكن صنع جدول ضرب ومعه جدولي قسمة ، لأن القسمة عكس الضرب ، وإن شاء التوسع إلى الكسور وتوحيد المقامات وتبسيط الكسور ، مما يقف عائقاً أمام كثير من الطلاب في المرحلة المتوسطة والثانوية . والشيء نفسـه بالنسبة لقواعد اللغة العربية ، لابد من التدريبات الوافية على الاسم والفعل والحرف وأنواع الفعل وأنواع الجملـة .. إلخ . وقد يجمع الطالب كل ماتعلمه عن الفعل ، وأنواعه ، وحالات الإعراب لهذه الأنـواع مع الأمثلة ، كما يمكن أن يجمع المنصوبات ( المفعول به ، المفعول المطلق ، المفعول لأجله ، المفعول معه ....) ، كما يجمع التوابـع وأنواعها مع أمثلة منوعة لها ...

 البـيت مدرسـة صيفيـة :

غالباً نجد في البيت طالباً أو طالبة في الابتدائية وأخر في المتوسطة وثالثاً في الثانوية أو الجامعة ، وهذه المستويات المتفاوتة تساعد الأب والأم الحصيفين على تشغيل مدرسة صيفية في البيت بحيث يعلم الجامعي طالب المرحلة الثانوية ، ويعلم طالب الثانوي أخاه في المتوسط ، ويعلم طالب المتوسط ابن المرحلة الابتدائية . وفي هذه الحالة يستفيد المعلم والمتعلم ، فالمعلم يذاكر ماتعلمه ويثبته في ذاكرته ، والمتعلم يحضر منهج العام القادم ، أو يثبت المعلومات الأساسية التي سبق الحديث عنها .

 لابـد من اللعـب :

وإذا كان الطالب يلعب سـاعة واحدة في اليوم خلال العام الدراسي ، يجب أن يلعب ثلاث ساعات يومياً في العطلة ، ويترك للطالب اختيار نوع اللعب بعد أن يوفر لـه البيت أنواعاً عديدة منه مثل الحاسوب وبرامجه المسلية ، و(الفيديو) والأشرطة التعليمية والإسلامية النافعـة ، وطاولة (التنس ) ، ومما لابد منه الإكثار من الخروج إلى الحدائق والبساتين خلال العطلة كي يلعب الأطفال في الهواء الطلق مع أصحابهم تحت الإشراف غير المباشر من الكبار .

جمعيات تحفيظ القرآن الكريم :

ومن الأنشطة المفيدة للناشئة حفظ القرآن الكريم ، في جماعات التحفيظ المنتشرة في المساجد جزى الله القائمين عليها كل خير ، وفي الالتحاق بهذه الجماعات فوائد تربوية كثيرة أهمها:

1- توفير الرفقـة الصالحة .

2-قضاء الوقت في المسجد بدلاً من الشوارع ورفاق  السوء في الشوارع .

3-ومنها تقويم اللسان بحفظ القرآن ، وتوسيع الثروة اللغوية للناشئ .

4-ومنها تأدية الصلاة جماعة في المسجد ، وتنمية أرواح الصبيان ، كما تشكل جماعات لتحفيظ القرآن للبنات .

 المخيمات الصيفيـة الإســلاميــة :

ومن أكثر الأنشـطة الصيفية النافعـة للطلاب المخيمات الصيفية ، حيث يدرب الطلاب على الحياة الإسلامية كالاستيقاظ المبكر ، وصلاة الجماعة ، والأذكار اليومية ، وصوم التطوع ، وقيام الليل والتهجد ، وتلاوة القرآن ،والاستماع إلى العلماء والدعاة للاستفادة من خبراتهم وعلومهم ، والتدرب على خشونة العيش ، وتغيير روتين الحياة الناعمة التي يعيشها كثير من أبنائنا اليوم .

وتتنوع هذه المخيمات من ترفيهية إلى تكوينية عامة ، كما سلف ، وتكوينية خاصة مثل دورات في التجويد أو الفقه أو العربية أو السياسة الشرعية وغير ذلك ... ومنها مخيمات لتكوين القادة يشرف عليها أخوة خبراء أكفاء ....

وفي الختام ندعو الله عزوجل أن ينفعنا بعمرنا ، ولايجعلنا ممن يضيعون عمرهم في النوم والأكل واللعب ، والحمد لله رب العالمين .